“神童”陨落,超前教育让孩子厌恶学习!

新闻资讯2019-04-26

 

 

前些日子,教育部又发文件推出新规:叫停幼儿园小学化,禁止超前教育。

 

新规一出,立马社会上引起热议。

有家长表示支持现在的孩子压力太大,负担太重,本来应该是好好玩耍培养习惯的好时候,却偏偏像成年人一样负累前行,小小年纪就有做不完的家庭作业,还要上各种培训班,音乐、美术、数学、心算、古诗词、武术一样都不能落下。还没上小学,清澈透明的眼睛已经看不清远方了。

也有家长表示质疑不上学前班,不会100以内的加减法,不会背古诗词,看不懂英文单词,通不过小学的入学考试,小学不收怎么办?谁能负责?好,就算没有考试这一道门槛,等孩子上小学了,别的孩子都会的知识,就我家孩子不会,我们也不想给孩子压力,但你不会,就意味着要被淘汰。

新规推出的本意是给孩子一个快乐的童年,让教育遵循孩子的成长规律。

但是,家长们的焦虑并没有因为一纸文件而消除。

不让孩子输在起跑线上,是很多家长的共识。为了能让孩子在小学甚至以后的学习生涯中走在前列,就不得不逼迫孩子,提前去灌输给孩子更多的知识。

所有的家长都在这么做,就我家不做,这就意味着,我家孩子已经输了。

 

 

但这样的超前教育,也催生出一个新的名词“三年级现象”。

就是说,孩子在学前班几乎学习了所有一年级、二年级的课程,等孩子真正上了一年级、二年级的时候,上课要学习的所有的知识,对于孩子来说,不过是对以前学过知识的不断重复的复习。

小孩子的本性就是去不断探索新鲜的事物,不断重复的知识会让孩子们觉得味同嚼蜡。

一二年级学习吃老本,在考试中也能名列前茅,这完全给了孩子一个错误的反馈,让孩子认为不学习一样能够获得老师的表扬,成绩的认可。

等孩子到了三年级,接触了全新的知识,一二年级养成的懒惰、不听课、不思考等坏习惯,逐渐让孩子跟不上节奏,最后反而会让孩子越来越烦躁,学习越来越吃力。

最终在来自老师和家长的双重压力下,失去对学习的兴趣,巨大的落差也会让孩子逐渐失去自信。

 

 

0-6岁孩子们需要的是什么?

1、陪伴

0-6岁的孩子对世界是好奇的,同时世界对于孩子来说也是陌生的。陌生,会带来恐惧。这个时候就需要在爸爸妈妈的带领和保护下去认识、探索这个世界。

很多教育专家都提到过,对低年龄段孩子影响最深的,是在成长过程中陪在身边最亲近的那个人,而这个角色一般都是由父母担任的。

过早把孩子送去各种学科培训班,让孩子独自面对陌生的环境,远离父母的庇护,会导致父母角色在孩童时缺失,继而可能引发孩子成年之后性格的缺陷。在小小运动馆,我们教会家长“有效陪伴”而不仅仅是在场,对于独立课程的过渡也是从近距离的“分离”到隔着落地玻璃的“分离”。

 

2、运动

0-6岁是孩子早期身体发育的黄金时期,也是免疫系统发育的关键时期,增强孩子免疫力,减少孩子生病的机会是每个父母都需要关注的事情。

孩子的免疫状态与其营养状况、喂养的种类以及后期良性刺激有着密切关联。

这其中最重要的是通过运动的方式来提高身体素质从而增强免疫力。运动对于身体素质的影响不必赘述。科学合理的运动可以让孩子远离病菌的侵扰,还能帮助孩子长高。

同时也要注意的是,家长为孩子选择的运动方式,要符合孩子年龄,并且,运动强度和持续时间要遵从专业人员的指导。

在这方面,小小运动馆有经过43年实践检验并有效的方法,根据孩子成长的每一个阶段,从4个月到12岁,分别开设了不同的课程,丰富多彩的教学内容充满了运动、音乐、学习、合作和快乐。随着运动技能的增强,孩子的自信心也在不断地成长。

 

3、引导

孩子对于世界都是充满好奇的。对于孩子的教育,要尽可能给予孩子肯定和正面的反馈,尽量减少含有否定意义的词高频率出现在评价孩子中。

就像是如果你想要孩子不要去某个地方,不能直接对他表示你不能去那个地方,因为孩子的好奇心会导致你越阻止他去某个地方,他偏会去那个地方。

正确的方法是引导孩子知道去那个地方会发生什么,让孩子自己给予你不能去那个地方的肯定反馈。

在小小运动馆的课堂上最多的就是具象化的鼓励,我们不会说你太棒了,而是“哇,宝贝你的手臂伸的很直!”我们不会给孩子否定,而会告诉他如何做的更好!

 

4、习惯和社会能力的培养

良好生活习惯的培养往往从1-3岁就可以开始了,规律的作息习惯、良好的卫生习惯和独立自理的能力,将伴随孩子的一生。研究表明,规律作息和自理能力强的孩子,无论是在孩童时候,还是在未来的生活工作中,都表现出非常强的适应能力。

社会能力的培养可以帮助孩子正确认识、表达情绪和锻炼社交技能。用合适的方式表达情绪,才能在社会交往中脱颖而出,而且这些看似稀松平常的教育却奠定了孩子一生的心理及能力基础,一旦错过就再难补偿。

小小运动馆培养“社会小公民”,让孩子独立运用自己的身体来建立自信,发展积极向上的团队合作意识和责任感,让孩子在运动的同时更加深入理解个人职责的含义。

 

 

学前教育应该以寓教于乐为出发点让孩子感受到来自家庭父母的爱,感受运动带来的身体和精神面貌的改变,感受来自身边环境的肯定,感受好习惯以及和小伙伴们一起翻爬滚跑的快乐。

与其生搬硬套、填鸭式的让孩子去背诵与年龄段全不相符的古诗词和冰冷的数学加减法,不如让孩子健康快乐地成长起来。那些要靠各种补习班费尽精力学到的知识,到该他知道的年龄段来获得,也不过是水到渠成的事情。

小小运动馆让孩子通过生动有趣、充满想象力的认知联系促进孩子头脑发育并且激发孩子的学习兴趣,这些认知联系培养持续专注力及决策能力,为学校的学习做好准备或巩固学校学习的内容,培养孩子解决问题的能力以及创造性的表达能力。

 

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